Российская педагогическая энциклопедия - хинчин александр яковлевич

X. внес значит. вклад в развитие отеч. педагогики математики. Его трудами в большой степени было подготовлено движение кон. 60-х гг. за реформу шк. матем. образования. Он настаивал на исключении из программы материала, не имеющего ни идейно-мировоззренческого, ни практич. значения, выступал за специализацию уч. деятельности учащихся (в наст, время это требование реализовано в факультативных занятиях). Обосновал необходимость введения в шк. курс математики элементов высш математики («Осн.понятия математики и матем. определения в ср. школе», 1940), разрабатывал проблемы повышения идейно-науч. уровня курса, борьбы с формализмом в преподавании, воспитания учащихся в процессе обучения («О воспитат. эффекте уроков математики», 1961). Не ограничиваясь общепед. проблемами, X. занимался и частными вопросами методики преподавания математики Гос. пр. СССР. (1941).

С о ч Великая теорема Ферма, M, 1932, Случай и как наука с ним справляется, M -Л, 1934, Матем. основания статистич механики, M -Л, 1943, Три жемчужины теории чисел, M, 1947, Восемь лекций по матем. анализу, M -Л, 19483, Пед. статьи, M, 1963

Лит ГнеденкоБ В,А Я Хинчин К шестидесятилетию со дня рождения, «Успехи матем. наук», 1955, т 10, в 3, Маргулис А Я, Нагибин Ф Ф, Крупнейший вклад в сов педагогику математики, МШ, 1968, № 3 С Г Степанов